36、我从未领会过有什么烦恼是不许为一钟点的念书所排解的
孟德斯鸠
即日的儿童们有搜集、大哥大、电视等百般电子产物，暑假功夫呆在空气调节屋子里历来不须要也不敢出门，这也让蝉儿们缺乏了多数个小天敌，也许是引导它们洪量繁衍的启事吧
然而我总感触即日的儿童们缺乏点儿什么!
我听出了这是反话，把守忠叫到院里说，回得少不？要不亲戚会说我们的
守忠说踹门时回了二百
这似乎见不得外人的礼节，我觉着很像牲口集上袖筒里或草帽或衣襟下的捏指交易
我觉得淑娟被父母出售了，一手出钱却没有一手交货，售得不够光明正大
我替淑娟感到悲凉
曾经写过一篇文字，是对一本刊物的读后感言，既涉及自己对创作的理解，也谈到对当下散文创作的困惑
它于我的意义，首先在于发现了困惑
尽管一时还未得解决，但好歹有了发现
而且我知道，这种困惑，对写作者来说，是永远存在的
旧的困惑解决了，又会有新的困惑产生
有时候我提的问题，也能难倒张老师
学校的屋脊上，长着一种茎杆似马齿菜状的植物，不过叶子是披针形
村里人管它叫“瓦松”，传说采摘下来，用红线吊着就开红花，用黄线吊着就开黄花
受这传说迷惑，曾和几个伙伴冒险上房，偷偷的采摘下来，依照传说的那样，回家用彩线吊在墙壁上
开始植物把下垂的头弯转过来向上长，后来就渐渐的枯萎了，根本开不了花儿
去问张老师，他坦率地说自己不知道这植物叫什么
唉，这事让我纳闷了好多年
直到上了高中，才知道它叫昨夜何草，多年生草本植物，叶肉质多桨，厚而细长，茎的上部开花，总状花序，花为白色，多生在房屋的瓦垄上或山地岩石间
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